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“馆校协同”地理实践活动与课堂教学融合育人探究——以广西自然资源博物馆研学活动为例

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摘要 “馆校协同”地理实践活动即利用博物馆的实物标本、数字展陈与互动装置,提供“观察—操作—思辨—创造”的完整实践链,让学生通过亲身参与,提高地理实践力。以广西自然资源博物馆研学活动为实施载体,教师在真实情境下实施“做中学”,推进广西自然资源博物馆课程化开发、实践教学评价创新,为地理教学改革提供“场馆—课堂”双向联动的可行路径,促进学生地理学科核心素养从认知理解转化为实践创新。

作者马宗雪

机构地区南宁市第十四中学

出处《广西教育》 2025年第23期13-15,54,共4页

关键词高中地理核心素养 “馆校协同” 博物馆地理实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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