摘要
围绕课程支撑工匠型人才培养目标,突出思维性以产出导向构建课程目标,改革教学模式并以分级项目实施梯度提高电气主系统设计能力,最后通过资源共融工匠精神,进行教学改革实践和探索,并形成可借鉴、可推广的模式平台,推进应用型本科课程改革与建设。
出处
《新课程教学(电子版)》
2025年第11期182-184,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“围绕‘新工科’多维进阶思维培养的教学改革与实践”的阶段性研究成果。
