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物理教学中大单元教学设计的应用

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摘要初中物理大单元教学设计不能一蹴而就,需教师根据教学内容和学情及育人要求等,合理设计初中物理大单元教学主题和目标,明确育人方向;也要重构教材内容,丰富课程结构,帮助学生建立完整认知;更要合理开展大单元教学活动,灵活设问,帮助学生加深物理学科多个关联知识内容的理解记忆,并潜移默化地掌握多种学习方法和策略等,强化学习效果,满足个性化学习与发展的需要。

作者李祖萍

机构地区南京江北新区实验初级中学

出处《文理导航》 2025年第26期22-24,共3页

关键词初中物理大单元教学设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2025年第26期

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