摘要
农业高职学生服务乡村振兴的过程中,存在学生服务意愿与实践能力的双重短板、学校人才培养和支持体系的适配性不足等现实问题。为此,可以通过构建“思政教育+乡土情怀培育”双轨模式、实施“需求导向型”技能强化计划、构建“三自主四结合”模式、构建“校地共生型”实践网络、形成立体化社会服务体系等方式进行解决。
出处
《村委主任》
2025年第11期251-253,共3页
基金
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究思政专项“基于线上红色资源的高校思政课改革与创新研究”(项目编号:2021SJB1118)
2024年江苏省高职高专院校思想政治理论课教学研究项目“党的二十届三中全会精神融入高职思政课教学研究”(项目编号:2024JSSZYB32)。
