摘要
学前教育是全社会共同的事业,构建家庭、幼儿园、社区协同育人的生态圈,是提升学前教育质量与内涵的必然趋势。这一生态系统融合多元环境与丰富资源,为儿童提供更广阔的生活空间和学习机会,对其自我认知构建、社交技能发展以及责任感与归属感的培养至关重要。舒展儿童的生活半径,意味着引导他们跨越家庭与幼儿园的界限,与更广泛的社会环境和多元人群深度互动。这对培养儿童的好奇心、探索欲、社交能力及社会情感具有不可替代的作用。然而,当前学前教育实践往往过于侧重课堂内的知识传授,忽视了儿童与生活环境中丰富元素的互动;过于聚焦认知、语言等显性能力培养,忽视了生活体验与社会实践对儿童全面发展的重要性,这一现状无疑成了制约学前教育质量提升的关键因素。因此,进一步厘清舒展儿童生活半径的价值意蕴和实践路径,不仅能够促进其个体的全面发展,更能够为社会和谐与进步、为未来公民的培养奠定坚实的基础。
基金
江苏省中小学教学研究课题2023第15期立项课题“舒展生活半径:增强幼儿归属感的主题活动序列化研究”(课题编号:2023JY15-L93)的阶段性研究成果。
