摘要
通过数字化仪器将微观的离子迁移可视化,以设计原电池和建构原电池工作原理模型为主题,发展学生核心素养。学生在真实探究情境中,进行方案讨论、细节优化、实验探索、模型构建与迁移应用,形成严谨思考、勇于探索的精神。
出处
《中学化学教学参考》
2025年第23期62-65,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度科学教育专项研究课题“在化学实验教学中发展学生科学探究与实践素养的途径的研究”(课题编号:2023ZJY775)研究成果
广西教育科学“十四五”规划2024年度科学教育专项研究课题“数字化实验促进化学学科核心素养发展的实践研究”(课题编号:2024ZJY1051)研究成果。
