摘要
充分体现用实验数据进行证据推理的教学价值功能,围绕探究炼铜厂酸性废水处理原理展开教学,学生依次通过实验探究、数据分析、结论推导去证明和认识沉淀溶解平衡的存在、建立和移动,再通过思维活动、模型构建、知识迁移感受沉淀的溶解、转化、选择在生活生产中的重大意义和价值。
出处
《中学化学教学参考》
2025年第22期48-51,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
杭州市2024教育科研立项课题“基于项目式教学的高中化学综合实践活动课程设计研究”(项目编号:X423)阶段性成果。
