摘要
随着数字化时代教育改革的深入,提升大学英语教师的数字素养、推进沉浸式教学实践已成为新文科建设的重要课题。本文分析了当前大学英语教学面临的教学模式与方法更新滞后、学生个体差异较大、教学资源未被充分利用、评价考核方式单一及缺乏与专业内容的有效结合等现实困境。基于此,本文探究了大学英语沉浸式教学的实践路径,在教师素养视域下提出了一系列实施策略,旨在优化教学过程,激发学生英语学习兴趣,推动英语教学的创新与发展。
基金
《教育数字化背景下开放大学英语教师素养提升研究》(编号:2023SZJC001Y)项目阶段性成果。
