摘要
融合教育是实现教育公平与质量提升的关键路径,也是推进教育强国建设的重要内容。近年来,随着理念、政策与实践的深入推进,当前我国融合教育发展重点已从规模扩展走向内涵建设。在此背景下,质量评价体系建设逐渐成为促进融合教育优质发展的核心机制,受到教育政策制定者和研究者的关注。但现有研究多聚焦于理论构想或者学校层面实践,强调教学支持、课程实施、学生表现等微观要素,较少关注区域层面在统筹政策落实、资源保障与制度协同等方面的整体作用。
出处
《现代特殊教育》
2025年第16期8-10,共3页
Modern Special Education
基金
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“融合教育背景下幼儿园个别化教育计划(IEP)实施研究”(2023SJYB0514)
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“残疾人高等融合教育质量保障体系建设研究”(B/2022/04/09)
江苏省高等教育教学改革研究一般课题“教育强国背景下高等融合教育质量提升策略研究”(2023JSJG261)的研究成果。
