AI时代青少年跨学科联结能力培育与情感智慧创新生态的建构

下载PDF

导出

摘要今年4月,教育部等9部门发布了《关于加快推进教育数字化的意见》,明确指出要全面推进智能化,坚持立德树人、以人为本,培养学生的高阶思维、思考判断能力、实践能力。如何在AI时代培养出具备核心竞争力、能够适应未来社会需求的人才,成为人们广泛关注的时代命题。在此背景下,构建新的教育范式,着重培养学生的跨学科联结能力、情感智慧与批判性思维,已经成为中小学教育改革的重要路径。

作者田言辉

机构地区郑州市郑东新区河南大学附属学校

出处《河南教育(基教版)(上)》 2025年第9期56-57,共2页

关键词情感智慧青少年创新生态 AI时代

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1苏应纯.“没话找话说”——老两口的爱情保鲜秘籍[J].当代老年,2025(8):49-49.
2潘改苗.新时代背景下初中道德与法治教学的创新路径探究[J].故事家(下),2025(7):73-75.
3王红霞.信息技术2.0时代下中小学教师TPACK能力的发展路径探析[J].教师,2025(15):119-121.
4柳夕浪.新时代综合实践活动课程:挑战与应对[J].内蒙古教育,2025(5):25-31. 被引量：1
5沈杨,杨金华辅导老师.只要有你的微笑[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2017(8):00284-00284.
6侯天宇.浅析品牌数字化转型中的新媒体营销策略[J].消费与品牌传播,2025(9):0184-0186.
7张薇薇.全媒体时代青少年普法期刊高质量发展创新路径[J].中国出版,2025(13):62-65.
8王霞.幼儿园语言教育中幼儿倾听能力的培养策略[J].美眉,2025(7):0079-0081.
9王勇洪.信息化环境下小学语文课堂阅读教学分析与策略[J].成功,2025(12):0155-0157.
10马明飞,任琳.学科互涉视角下海洋法课程的跨学科融合逻辑与路径设计[J].现代教育与实践,2025,7(17):15-18.

河南教育(基教版)(上)

2025年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

AI时代青少年跨学科联结能力培育与情感智慧创新生态的建构

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史