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指向思维发展的小学语文“教-学-评”一体化路径建构被引量：1

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摘要小学语文“教-学-评”一体化教学就是要对教学目标进行细化,以评价为导向,增强教学过程的针对性、层次性、逻辑性。以语文核心素养培育为目标,聚焦思维培养维度,以“教-学-评”一体化为途径,通过逆向设计明确思维目标、以评促教优化思维训练过程、依托评价反馈精准提升思维水平,能够为学生思维能力发展和核心素养提升提供系统支持。

作者许媛芳

机构地区莆田市城厢区逸夫实验小学

出处《福建教育》 2024年第53期35-36,共2页

基金福建省教育科学“十四五”规划2023年“研究共同体”专项课题“小学语文‘教-学-评’一体化教学实践研究”(编号:Fjygzx23-172)的阶段性成果。

关键词小学语文 “教-学-评”一体化思维发展单元整体教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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