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让生活融入课堂,从课堂走向生活--小学道德与法治生活化教学实践探究

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摘要生活化教学具有实践性、综合性与趣味性的特点。在小学道德与法治课堂中,教师组织实施生活化教学,建构生活化的教学情境,可以丰富学生的认知,扩展学生的学习深度,提升道德与法治课程教学的有效性。

作者林芳锃

机构地区大田县第二实验小学

出处《福建教育》 2024年第53期27-28,共2页

关键词小学道德与法治生活化教学:实践作业

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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福建教育

2024年第53期

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