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显性框架下“旧文新教”的隐性建构——以统编小学语文修订版教科书二年级上册三篇选文为例

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摘要统编小学语文修订版教科书二年级上册的《彩虹》《数星星的孩子》《称赞》曾先后入选不同版本的语文教材。文章分析了范文系统和练习系统的显性变化、组元方式的隐性变化及其意图,进而提出富有针对性的旧文新教策略。

作者邱佳瑜刘仁增

机构地区连江县教师进修学校小学连江县第三实验小学

出处《福建教育》 2025年第17期83-87,共5页

关键词修订版教材旧文新教内容变化组元变化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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