摘要
本文从21世纪以来墨西哥教育部颁布的三版基础教育历史课程标准入手,从跨学科的视角比较分析该国的三轮基础教育历史课程改革。墨西哥通过取消单科成课,走向学科融合;提倡跨学科教学,培育学科共通素养;回归现实生活,构建包容社会,从而推动其小学与初中历史课程在学科地位、教育理念与教学方法方面形成鲜明的跨学科特征。这些措施逐步深化了墨西哥的学科融合与社会包容,也为我国落实跨学科主题学习提供了借鉴意义。
出处
《文教资料》
2025年第17期197-200,共4页
CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE
