摘要
既往名词短语使用研究重频率轻长度。本研究依据126名英语学习者和母语者口语文本,探究名词短语类别(前置、后置、混合和从句修饰语)与英语水平(低、高和母语者水平)对名词短语长度的影响。稳健重复测量多元方差分析表明,3个英语水平组产出的包含从句和混合修饰语的名词短语长度均大于包括前置和后置修饰语的短语长度,但是在从句和混合修饰语的长度上均未表现出差异。2个学习者水平组产出的各类名词短语长度均没有差异,但是都逊色于母语者。同后置修饰语长度相比,低水平学习者使用更长的前置修饰语,高水平学习者在这两方面没有差异,而母语者则使用更短的前置修饰语。这些发现可为英语口语教学中不同类名词短语的理解与运用提供有价值的参考。
作者
鲍贵
陆安勤
黎令
BAO Gui;LU Anqin;LI Ling
出处
《外语研究》
北大核心
2025年第5期78-84,共7页
Foreign Languages Research
基金
教育部人文社科研究基金项目“基于文本挖掘技术的英语学习者任务型口语产出机制研究”(编号:24YJA740002)
江苏省社科基金项目“任务复杂度与学习者二语作文语言复杂度之间的因果效应机制研究”(编号:23YYB008)的阶段性成果。
