摘要
通过5E教学模式和科学探究方法探讨温度对酶活性的影响,旨在提升中学生的科学探究能力和深度学习水平。对“温度对酶活性的影响”实验采取定性与定量分析相结合的方法,其教学结果显示--该教学策略有效提升了学生的学习兴趣、实验技能和团队合作精神,为中学生物学教育提供了典型的教学案例。
出处
《实验教学与仪器》
2025年第8期59-61,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
2022年度云南省教育科学规划基础教育专项项目“基于‘5E’教学模式的高中生物实验教学行动研究”,编号:BFJC22036
昆明市教育科学研究“十四五”规划第二批规划课题“大概念视域下的高中生物学单元教学设计研究”,编号:ZG2022079。
