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高中英语书信写作项目化设计的教学实践——以高中英语(上外版)第三册Unit 1 Fighting Stress为例

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摘要高中英语应用文写作中,书信是教学的重点,它能够体现高中生英语语言素养。本文以高中英语(上外版)第三册Unit 1 Fighting Stress为例,参照学科“写”的要求,将写作项目化教学设计运用于写作实践中,提升学生逻辑性及思辨性书面表达能力。

作者王淼珍

机构地区上海市中国中学

出处《现代教学》 2025年第17期74-75,共2页 Modern Teaching

关键词高中英语书信写作项目化教学二语习得理论

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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现代教学

2025年第17期

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