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基于家校协同视角的班主任工作策略研究——以家校关系“遇冷”问题为例

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摘要家校关系是学生成长的重要环境,良好的家校合作能够促进学生的全面发展。本文分析了家校关系“遇冷”的原因,针对问题,提出了班主任如何通过转变理念、加强沟通、制度保障和活动育人等方式,改善家校关系,实现协同育人目标。

作者陶芳琴

机构地区上海政法学院附属青浦崧淀中学

出处《现代教学》 2025年第17期40-41,共2页 Modern Teaching

关键词家校关系协同育人

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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现代教学

2025年第17期

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