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科学态度与责任视域下“电与磁”教学困境与策略优化

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摘要在物理学科核心素养培养背景下,科学态度与责任是学生发展的重要一环.本研究以人教版物理九年级全一册“电与磁”一章为例,针对部分教师在教学过程中存在的困境进行深入剖析,并提出了基于科学态度与责任的教学优化策略,助力学生深化物理知识理解,树立正确的科学价值观与社会责任感,为物理教学提供有益参考与实践路径.

作者李丽娟

机构地区北京市第四中学

出处《中学物理》 2025年第18期38-41,共4页

关键词科学态度与责任电与磁教学困境教学策略优化

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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