激发写作兴趣化解畏难情绪

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摘要写作是小学语文教学的基础内容,是学生语言锻炼的重要途径。根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》(下称“新课标”)的要求,教师在传授语文基础知识的同时还要对学生积极引导,让学生感受到写作的意义与乐趣,培养其主动写作的能力与习惯,形成自主学习的意识。然而在教学实践中,部分学生由于基础知识掌握不牢、阅读能力不足、写作手法有限等,对写作不感兴趣或存在畏难情绪。基于此,本文构建“兴趣激发—体验深化—思维拓展—评价革新”四维教学模型,通过实证研究,规划小学作文教学改革路径。

作者侯娟

机构地区山东省山东大学经十一路小学

出处《山东教育》 2025年第19期94-95,共2页

关键词畏难情绪写作兴趣小学语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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山东教育

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