摘要
大数据、人工智能等技术的发展使得高校会计学专业人才培养迎来了一次巨大的变革。目前的社会需求对会计人员而言,只掌握基本的专业知识还远远不够,还需要掌握数字化技能等。本文基于“数智化”背景,聚焦当下会计专业的发展需求,通过分析会计专业人才培养现状,发现主要存在以下问题:课程体系设置与“数智化”人才培养需求不匹配,教师“数智化”教学能力不足,“数智化”实践教学平台缺乏,以及配套教材建设滞后。针对这些问题,本文提出了调整课程体系,融入“数智化”课程;提高教师“数智化”水平;加强校企合作,搭建“数智化”实践平台以及加强教材建设的建议。希望能为数智化时代高校会计学专业的人才培养提供相关理论依据和参考。
基金
陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题:陕西省高校数智化人才培养研究——以会计学专业为例(课题批准号:SGH22Y1723)。
