摘要
目的:针对人工智能课程教学中存在的局限性,文章旨在探索将艺术性元素科学融入课程设计教学的具体策略,以期丰富人工智能课程的教学内涵,强化课程教学的实际效果。方法:首先剖析人工智能的技术特性与艺术表达的相互作用、艺术性元素对人工智能发展的促进价值以及二者融合的教育意义,明确艺术性元素融入人工智能课程设计教学的目标,包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标;在此基础上,从教学内容和教学方法两个核心维度构建融入策略,教学内容方面包括艺术化呈现基础知识、艺术性设计实践项目、艺术性探索拓展延伸模块,教学方法方面涵盖运用情境教学法营造艺术氛围、借助项目驱动教学法促进艺术创作实践、通过小组合作学习法培养艺术协作精神,并结合具体案例说明各策略的实施方式。结果:形成了一套系统、可操作的策略体系,该体系既明确了不同教学模块中艺术性元素的融入路径,又提供了适配的教学方法支持,能够为一线教师开展相关教学活动提供具体指导。结论:将艺术性元素融入人工智能课程设计教学,是破解当前课程教学局限性的有效途径,能够显著提高学生技术能力与艺术素养,对培养兼具科技思维与人文精神的复合型人工智能人才具有重要实践意义。
出处
《艺术科技》
2025年第15期222-224,共3页
Art Science and Technology
