摘要
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出了培养学生学科核心素养的教学目标,并对课外阅读活动提出了明确的要求。本文针对当前高中英语阅读教学现状,分析了高中英语整本书阅读的价值,提出了高中英语整本书教学原则和教学策略,并以The Boy in the Striped Pyjamas(《穿条纹睡衣的男孩》)为例,具体讲述如何实施教学。
基金
江西省教育科学“十四五”规划2023年立项课题“学科核心素养导向下指向深度学习的高中英语整本书阅读教学实践研究”(立项编号:23JYB060)的阶段性研究成果。
