摘要
儿童早期德育的发展与家风的传承密不可分,儿童德育的现实困境具体表现在家长重智轻德的德育认知错位、言行教导失范,儿童的道德实践机会和道德情感被剥夺,家园社之间的教育合力不显著,外来文化冲击与家庭组织形式发生变化。以班杜拉社会学习理论的三元交互理论、观察学习和自我效能感为依据,提出新时代家风赋能儿童德育应遵循外来文化在地化、德智并举、身正示范、强化德育情感和构建家园社德育合力的路径,从而确保本土文化在儿童德育中的主体性地位,落实儿童家庭德育的实践主体,将内隐的家风以强化方式外化为符合社会主义核心价值观的道德行为。
出处
《中国成人教育》
2025年第12期3-10,共8页
China Adult Education
