让欣赏成为音乐活动的主角

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摘要幼儿园里的音乐活动尽管形式多样,但缺少了有效的“欣赏”环节,使得幼儿没有充分感受艺术美感的过程,导致其艺术性欣赏体验不足。我曾经设计并组织过多名大班幼儿开展音乐欣赏活动,通过实践,我认为欣赏活动是有效组织音乐活动的重要保障。一教师情感与幼儿欣赏的共鸣点——好听幼儿的审美心理结构主要包括敏锐的感知能力、丰富的想象力、透彻的理解力。在选择歌曲欣赏内容时,可以选幼儿熟悉且感兴趣的、音乐形象鲜明的歌曲,激发幼儿产生情感共鸣。

作者丁艳

机构地区浙江省宁波市市级机关第二幼儿园

出处《儿童与健康》 2025年第7期52-54,共3页

关键词音乐欣赏活动欣赏环节艺术美感音乐活动

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

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儿童与健康

2025年第7期

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