摘要
在小学数学教学中,教师可以通过挖掘跨学科元素和资源,积极开展财经素养教育,实现由单纯的“算术训练”向“经济公民”培养跃进,发挥学科育人价值。先论述了跨学科融合视角下小学数学教学财经素养教育的实践价值重构,再提出了相应的实施策略,包括:开发跨学科校本课程,筑牢财经教育根基;创设跨学科仿真场域,培育学生的财经思维;设计跨学科探究项目,锤炼学生的财经技能;开展家校协同教育,促进财经素养养成。
基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度财经素养专项课题“小学生财经素养跨学科融合的策略研究”(立项课题编号:2023ZJY904)的研究成果。
