摘要
在幼儿园数学集体教学中,游戏与经验融合是提升教学有效性的重要途径。文章针对当前幼儿园数学教学存在的问题,结合幼儿园数学具体知识点,如数概念、量的比较、图形认知等,提出基于生活经验创设游戏情境、设计多样游戏巩固数学概念、注重操作体验积累数学经验、关注个体差异调整游戏难度等策略,通过详细阐述与丰富案例,旨在通过游戏与经验的深度融合,激发幼儿的数学学习兴趣,提升数学教学效果。
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于幼儿经验,提高数学集体教学活动有效性的策略研究”(课题编号:FJJKXQ23-082)研究成果。
