摘要
在集团化办学背景下,山东省青岛第五十三中学教育集团构建起“全维赋能心理健康教育体系”,通过“成长图谱贯通化”“培育体系螺旋化”“育人生态立体化”“干预策略矩阵化”四大创新举措,形成覆盖全体、聚焦个体、贯通学段、协同家校社的心理健康育人新模式。实践表明,该模式有效提升了学生的心理健康素养,优化了育人环境,为区域心理健康教育提供了可资借鉴的实践范例。
出处
《中国德育》
2025年第15期73-76,共4页
Moral Education China
基金
山东省青岛市市北区教育科学规划2023年度专项课题“基于儿童视角的小学新生适应课程的研究”(SBJKG2023031)的研究成果。
