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校家社协同育人背景下跨学科融合德育的校本经验

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摘要广东省广州执信教育集团东风实验学校立足校家社协同,积极探索跨学科融合德育的实践路径,通过建设跨学科融合机制、构建课程体系、建立评价机制等举措,有效整合各方资源,推动德育从传统的认知传授向实践浸润转变,为新时代立德树人和校家社协同背景下的跨学科育人提供了可资借鉴的实践范本。

作者欧阳怡方佳佳

机构地区广东省广州执信教育集团东风实验学校

出处《中国德育》 2025年第14期68-70,共3页 Moral Education China

关键词校家社协同育人跨学科融合德育家长学校

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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2025年第14期

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