摘要
劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分,劳动者作为新质生产力的关键要素,其素质的高低决定着社会生产力的发展水平。新时代高职院校的劳动教育要准确把握教育理念、课程构成、师资结构、技术资源等要素,积极探索具有中国特色的劳动教育模式。为此,要以实践为纽带,通过完善劳动教育理念引领、加强课程空间建设、强化师资队伍建设、深化资源融合发展等措施,引导学生树立“知行合一”劳动观,为高职院校劳动教育的创新发展提供科学的理论支撑。
出处
《领导科学论坛》
2025年第8期153-156,共4页
The Forum of Leadership Science
基金
2025年度闽北职业技术学院教育科研项目(MJKA2506)。
