摘要
人工智能、大数据等信息技术的迅猛发展,正在加速重构基础教育生态。信息应用能力作为信息时代学生发展的重要能力,成为区域教育现代化水平衡量的重要标尺。文章以兰州市10余所中小学的实地调研与1500余份问卷数据为基础,系统分析了西部欠发达地区中小学生信息应用能力的现状。研究发现,城乡资源配置失衡导致学生数据伦理意识薄弱、高阶技能断层、技术应用浅表化等问题,提出构建“技术基座、资源共享、文化浸润”三重建构体系,以城乡教育云平台、信息伦理课程开发、教师分层认证等举措,为西部教育数字化转型提供实践范本。
出处
《甘肃教育》
2025年第14期115-118,共4页
