摘要
同济大学与新疆大学合作,组成了跨校的“环境专业+经济学专业”授课团队;借助上海和新疆两地的智慧教室,引入了碳交易虚拟仿真软件,让不同地域、不同学校、不同专业的学生,在同一个课堂上,远程同步模拟买方、卖方、第三方、管理者等不同角色,实现了知识的传播和课程资源共享。
出处
《环境教育》
2025年第8期50-53,共4页
Environmental Education
基金
2025年同济大学本科教育研究与改革项目“跨学科交叉与东西部共享的碳交易课程教学研究与实践”
2024年度高等教育科学研究规划课题“跨区跨校‘气候变化与碳中和’微专业教育资源共享机制研究”(24ST0409)
同济大学本科教育研究与改革项目“气候变化与碳中和微专业数智化教学模式探索与实践”
2024年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“以微专业跨区域联合建设为抓手的碳中和人才培养研究”(X JGX JGZH-2024015)。
