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游戏化教学:让儿童在音乐课堂中自由欢唱

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摘要小学音乐课堂需要自然、生动的游戏化教学方式。教师应创设游戏化情境、塑造游戏化伙伴、设计游戏化活动,使学生“诗意”地沉浸于课堂。游戏化教学中的“游戏”,不仅是音乐学习的手段、工具与载体,更是学习的目的、内容和要求。游戏化音乐教学具有音乐性、趣味性、规则性和创造性,能让学生的音乐学习更加美好。

作者陈川

机构地区江苏省苏州市吴江区思贤实验小学

出处《江西教育》 2025年第27期104-105,共2页

关键词小学音乐游戏化教学自由欢唱

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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