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高三数学复习课探究性教学模式探究

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摘要研究对高三复习课的探究式教学模式,能够帮助学生建构知识体系,促进学生深度学习,让学生在教师引导下主动探索、发展、体验数学探究过程,体会并掌握科学研究的方法,从而培养学生自主学习能力,提高对高三数学复习课的实践与反思能力.本文详细分析探究性教学模式在高三数学复习课中的应用意义,并从相关方面提出路径建议,以期提升高中数学教学质量.

作者池创宏

机构地区广东省揭阳市教育局教育教学研究室

出处《数理天地(高中版)》 2025年第15期129-131,共3页

关键词探究式教学高中数学复习课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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