摘要
随着职业教育改革的不断深入,高职院校教师教学创新团队的建设成为提升教学质量和人才培养水平的关键。本文旨在探讨高职院校教师教学创新团队评价体系的构建,通过分析评价体系构建的原则,阐述评价指标的选取,包括教学工作、专业建设、科研能力和社会服务能力等方面,并提出科学合理的评价方法,以期为高职院校教师教学创新团队的建设与发展提供有益的参考,促进职业教育高质量发展。
出处
《产业与科技论坛》
2025年第16期280-282,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
2024年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“高职院校教师教学创新团队评价体系构建研究”(编号:2024ZCY336)成果。
