摘要
在导师制理念下,辅导员与专业教师协同育人存在一定程度的脱节,育人资源分散,缺乏有效的整合与协同。因此,构建一个基于导师制理念的协同育人机制显得尤为重要。本文分析导师制理念下辅导员与专业教师协同育人的必要性,探讨协同育人机制构建的原则与路径,结合实际案例分析其可行性与效果,以期为高等教育育人模式提供参考。
出处
《产业与科技论坛》
2025年第16期250-252,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
2024年度湖南省高校思想政治工作研究项目(编号:24C30)研究成果。
