摘要
“非升即走”的聘任制度对提升高校科技创新、综合实力等方面发挥了一定的积极作用,但也给高校教师带来较大的考核压力,特别是科研压力较大,对他们身心健康带来考验。本文通过分析当前高校教师身心健康状态,从科研评价机制改革、科研服务力、科研团队建设、产学研合作等方面阐述有组织科研促进高校教师身心健康的有效路径,为高校关心关爱教师健康成长提供借鉴和参考。
出处
《产业与科技论坛》
2025年第15期244-246,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
2024年度苏州大学工会理论研究课题项目“高校工会加强教职工身心健康工作研究”(编号:GH2024Y04)成果。
