摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调数学教学应当立足学生的个性和主动性,使学生能够在学习过程中不断发现问题、提出问题、分析问题、解决问题.随着教育界不断探索深层教学方式,逐渐形成了“立学课堂”这一理念.该理念强调学生学习的主动性和探究精神的培养.在该理念下,探索初中学生数学问题意识的培养具有重要的意义.本文首先阐述“立学课堂”以及问题意识的概念,其次详细分析“立学课堂”视角下初中学生数学问题意识培养的重要性,最后提出相关教学培养策略.
基金
江苏省南通市中小学教学“立学课堂培养学生问题意识的实践研究”课题研究成果之一,课题编号为JY2023020。
