期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

人工智能背景下信息技术课程探究与实践——以数字媒体应用模块为例

下载PDF

导出

摘要文章主要阐述中职信息技术课程探索实践中,利用人工智能技术赋能教学设计,在研究过程中将人工智能技术贯穿教学实施过程,创立“三段八步”教学模式,探索综合评价体系,提升学生信息技术素养,丰富教学内容和形式,创新教学模式和方法。

作者陈惠兰

机构地区福建海洋职业技术学校

出处《电脑知识与技术》 2025年第21期121-123,共3页 Computer Knowledge and Technology

基金福建省教育信息技术研究课题《人工智能技术赋能<信息技术>课程教学实践研究》(KT24181)。

关键词人工智能信息技术中职教育课程改革

分类号 TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

引文网络
相关文献

参考文献3

1孙丽敏,刘艳.线下与线上融合教育模式:教学理念的改革与创新[J].黑龙江教师发展学院学报,2023,42(12):46-49. 被引量：7
2上超望,韩梦,杨梅.基于大数据的在线学习过程性评价设计研究[J].现代教育技术,2018,28(10):94-99. 被引量：49
3董燕,殷利.学生增值评价视角下课程思政评价指标体系构建——以中职会计专业“会计数据处理”课程为例[J].江苏教育研究,2022(33):73-76. 被引量：4

二级参考文献15

1庄西真.论增值评价对职业教育高质量发展的意义[J].中国职业技术教育,2021(4):12-17. 被引量：103
2唐厚兴,胡启帆.线上线下融合教学模式认知的探讨[J].创新创业理论研究与实践,2022(7):126-128. 被引量：8
3高凌飚.过程性评价的理念和功能[J].华南师范大学学报（社会科学版）,2004(6):102-106. 被引量：350
4王冬青.基于e-Portfolio的过程性评价系统设计与实现[J].现代教育技术,2008,18(8):97-100. 被引量：23
5谢同祥,李艺.过程性评价:关于学习过程价值的建构过程[J].电化教育研究,2009,30(6):17-20. 被引量：105
6祝智庭,沈德梅.基于大数据的教育技术研究新范式[J].电化教育研究,2013,34(10):5-13. 被引量：227
7杨现民,唐斯斯,李冀红.教育大数据的技术体系框架与发展趋势——“教育大数据研究与实践专栏”之整体框架篇[J].现代教育技术,2016,26(1):5-12. 被引量：76
8蒋立兵,陈佑清.翻转课堂教学质量评价体系的构建[J].现代教育技术,2016,26(11):60-66. 被引量：95
9李振,周东岱,刘娜,董晓晓,钟绍春.教育大数据的平台构建与关键实现技术[J].现代教育技术,2018,28(1):100-106. 被引量：58
10邱仁富.“课程思政”与“思政课程”同向同行的理论阐释[J].思想教育研究,2018(4):109-113. 被引量：729

共引文献57

1张文博,李怀杰.大数据时代高校思想政治课过程性评价探析[J].马克思主义学刊,2022(2):125-134. 被引量：1
2陈秉达,陈世国,李莉.大数据背景下在线学习发展性评价系统设计[J].科教导刊,2022(1):10-12. 被引量：3
3张晚冰.外贸英语函电课程模块化教学的多元过程性评价探究[J].创新创业理论研究与实践,2023(18):165-167.
4邹沁含,庞晓阳,黄嘉靖,刘司卓.交互文本质量评价模型的构建与实践——以cMOOC 论坛文本为例[J].开放学习研究,2020,0(1):22-30. 被引量：6
5李敏,韩晓玥.大数据对法学教学模式的影响调查——以湖南省十所高校的问卷调查为基础[J].高等教育研究学报,2019,42(2):22-29. 被引量：8
6杨现民,顾佳妮,邢蓓蓓.“互联网+”时代数据驱动的教育评价体系构架与实践进展[J].浙江师范大学学报（社会科学版）,2019,44(4):16-26. 被引量：17
7王力洪,徐维,王祖俪.远程教育中基于学习者行为的学习评价策略研究[J].湖北开放职业学院学报,2019,32(16):28-29. 被引量：1
8李艳.论移动学习背景下大学生自主学习过程中的教师主导[J].长春大学学报,2019,29(10):107-110. 被引量：3
9黄新民.基于学习平台的高职公共英语评价指标及模型的创建研究[J].时代农机,2019,46(9):143-144. 被引量：1
10李桥兴,杜可,吴俊芳.我国大学生体质健康大数据分析平台探析[J].体育科技,2019,40(5):71-74. 被引量：4

1刘静.基于雨课堂的五年制师范院校计算机应用基础课程“三段八步”教学模式构建[J].延边教育学院学报,2019,33(6):199-202.
2高晓兵.“互联网+微专题”在中职对口升学考试数学复习中的应用[J].广西教育,2022(32):137-141.
3赵青荷.信息化手段提升初中生物课堂互动性的实践分析[J].新浪潮,2025(23):0182-0182.
4王亚丽.小学数学单元整体教学的实施策略[J].教学管理与教育研究,2025,10(7):25-27.
5王潇.新课标视角下的小学语文假期项目化作业设计策略研究[J].中华活页文选(教师),2025(9):55-57.
6魏岩冰.跨学科视域下的“AI助力胰岛素类药物开发”教学设计[J].生物学教学,2025,50(7):32-34.
7万新儒,齐可延,罗旭,余哲轩.架空输电线路无人机巡检及缺陷处理教学设计与实施[J].江西电力职业技术学院学报,2025,38(2):49-52. 被引量：1
8马梦婕.高职院校专业课程思政教学设计与实践[J].区域治理,2025(22):0206-0208.
9刘旭.融入课程思政的化学教学设计探索——以“金属与金属材料”为例[J].教育教学论坛,2025(30):114-117.
10曹臻.色彩在幼儿美术教学中的应用策略[J].新智慧,2025(11):108-110.

电脑知识与技术

2025年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部