跨学科主题学习研究的迭代之路

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摘要作为学校的书记、校长,我必须站在课程改革的前沿,敏锐地感知教育发展的新趋势,不断提升自己的课程决策、规划与执行能力。当教育部印发《义务教育课程方案(2022年版)》和16个学科课程标准(2022年版)之后,我迅速带领全体教师解读新课程方案和新课程标准,优化“梦田”课程体系,初步研制了“学校课程实施方案”,以期培育具有核心素养的未来公民。

作者胡雪滢

机构地区长沙市天心区青园教育集团

出处《年轻人(C版)(学校天地)》 2025年第8期61-62,共2页 Youth

基金湖南省教育科学“十四五”规划一般课题“小学课后服务课程体系构建与实施策略研究”(课题批准号:XJK22CJC022)研究成果。

关键词跨学科主题学习课程改革义务教育课程方案

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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年轻人(C版)(学校天地)

2025年第8期

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