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探源·践行·共生:古筝校本课程的开发与实施

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摘要古筝被誉为“众乐之王”和“东方钢琴”,是中国音乐文化的重要代表之一。它不仅是一种乐器,更是一部生动的文化史书,凝聚着中华民族的审美情趣、哲学思想与情感表达。笔者所在的学校根据小学音乐教育的特点,从探源、践行、共生这三个维度进行了古筝校本课程开发与实施的探索。

作者李紫珺

机构地区浙江省义乌市群星外国语英特小学

出处《年轻人(C版)(学校天地)》 2025年第8期34-35,共2页 Youth

关键词音乐教育校本课程践行古筝共生探源

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

引文网络
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年轻人(C版)(学校天地)

2025年第8期

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