摘要
中学音乐教学是引导学生鉴赏音乐作品、开展音乐实践活动的重要课程,对于培养学生的音乐素养、文化素养和审美素养具有重要意义,在传承中华优秀传统文化方面也发挥着积极作用。作为一名中学音乐教师,笔者曾遇到这样的困惑:课堂上播放《梅花三弄》时,学生们眼神游离;提及京剧唱腔,大部分学生很茫然。这让笔者意识到:不是传统音乐文化过时了,而是教师没找到让它走进学生心里的路。经过两年多的教学实践,笔者摸索出一套将中华优秀传统文化融入中学音乐课堂的有效方法,让学生从“被动听”变成“主动唱”“动手做”,让传统音乐真正成为课堂的“活教材”。
