摘要
以“表观遗传”为例,首先介绍数智技术如何在备课阶段辅助教师获取资源,提高备课效率;然后阐述数智技术在授课阶段构建学生自主学习空间,加强师生互动的应用价值;最后分析智能评课系统量化教学效果,助力精准教学的实用前景。通过数智技术与高中生物学教学有机结合,激发了学生的学习兴趣,培养了学科素养,在一定程度上优化了教学模式,提高了教学质量。
作者
刘媛媛
房超光
王梦奇
Liu Yuanyuan;Fang Chaoguang;Wang Mengqi
出处
《生物学通报》
2025年第5期48-50,共3页
Bulletin of Biology
