摘要
《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确提出要重视跨学科实践活动的开展,强调综合实践活动的开展涉及多个学科,要求从学生的真实生活和发展需求出发,课程目标要以学生综合素质培养为导向,强调在活动中对学生社会责任感、创新精神和实践能力等的培养。而综合实践活动课程和劳动课程,都属于我国基础教育体系的重要构成部分。通过开展劳动教育活动,可以更好地培养学生热爱劳动、积极参与社会劳动的意识和习惯;而开展综合实践活动,则更侧重关注学生在实践性、探究性和创新性活动中的表现,全面提升学生的综合素质。所以,教师在开展综合实践活动的同时,应密切结合学生自身生活和社会生活,以劳动活动为依托,将其他学科理论知识应用于劳动活动,让学生在劳动中提高思想认识和劳动技能,培养学生服务社会的意识和能力,为学生综合素质水平的提升构建趣味课堂,增强学生的社会责任感和使命感。
