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基于核心素养下高中数学大单元教学策略

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摘要在核心素养背景下,高中数学教学模式必须有所转变和创新。大单元教学突破传统知识点的碎片化教学模式,注重知识的整体性与关联性,利用结构化的学习活动,帮助学生掌握数学思想方法,培养其逻辑思维、问题解决与数学建模能力。在此过程中,教学目标与核心素养紧密结合,突出数学的应用价值与学科育人功能,为学生终身学习奠定坚实基础。本文主要基于核心素养的大单元教学策略,以期实现新课程标准要求,提升高中数学教学质量和促进学生全面发展。

作者吴水发

机构地区连城县第一中学

出处《文理导航》 2025年第23期58-60,共3页

关键词核心素养高中数学大单元教学深度思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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