摘要
角色浸入是指学生在学习过程中以某一角色的身份来完成学习。在小学科学高段技术与工程领域教学中,教师采用角色浸入式策略,即教师以“架构师”思维设计工程蓝图,引导学生以“设计师”思维进行工程设计,以“建造师”思维开展工程实践,以“验收师”思维实施工程评价,这样能创新课堂教学方式,使学生的学习兴趣更浓厚,实践过程更系统,成果评价更全面,助力他们科学素养的全面提高。
出处
《小学教学参考》
2025年第24期79-81,共3页
Reference for Primary School Teaching
