摘要
区域化党建作为一种强有力的政策工具,通过部门之间的联建联动,将隶属不同系统、掌握不同资源、比较松散的党组织联系成为党建共同体,进而获得更为广泛的社会资源、政治资源与执政基础。本文在梳理区域化党建的概念与发展历程的基础上,探索区域化党建推动高校教育教学改革的重要意义以及代表性做法,并从劳动实践课程建设、老青互助跨越数字鸿沟等案例出发,分析区域化党建“1+m+n+x”模式对高校教育教学改革的促进作用以及示范价值,以期为高校教育教学改革提供有价值的政策工具参考。
出处
《公共治理评论》
2024年第1期130-136,共7页
Public Governance Review
基金
上海财经大学公共经济与管理学院“新形势下第二学士学位管理模式与育人实践研究”项目(编号:2024110732)的研究成果
