摘要
文章通过对3所不同类型高校的60名辅导员和1000名学生进行问卷调查,以及对30名辅导员进行访谈,发现当前高校辅导员在网络思想政治教育话语能力方面存在一定的不足:仅少数辅导员能熟练运用新媒体,多数辅导员存在话语吸引力弱、语言与逻辑局限、沟通障碍、理解滞后、创新不足等问题。这源于社会层面话语权威被削弱、学校层面存在培训与考核“双缺位”现象以及辅导员自身层面的“能力断层”。为此,文章从夯实话语理论根基、增强话语感染力、构建深度互动机制、强化能力支撑体系四个方面提出高校辅导员话语能力提升策略。
出处
《大学教育》
2025年第14期124-128,共5页
University Education
基金
广西学位与研究生教育改革课题“财经类高校研究生‘多维立体式’思想政治教育体系构建的研究与实践”(JGY2022309)阶段性成果。
