浅谈统编教材习作单元教学存在的问题

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)学习任务群的设置,以及统编教材习作单元目标的落实,都对习作单元教学提出了新的要求。在教学中,部分教师没有系统化地研究统编教材习作单元的设计思路及编排意图,习作训练缺乏整体规划,无形中限制了学生思维的发展,导致学生普遍觉得写作难,缺乏写作兴趣。

作者李灵仙

机构地区西峡县城区第四小学

出处《河南教育(教师教育)(下)》 2025年第8期56-56,共1页

基金 2023年度河南省基础教育教学研究项目一般课题“统编教材习作单元教学存在问题与对策研究”的成果。立项编号:JCJYC2302130302。

关键词学习任务群教学问题习作单元新课标统编教材

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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1唐清林.部编版小学语文叙事类课文教学路径探析[J].山海经(中旬),2024(29):0082-0084.
2胡慧玲.在单元习作教学实践中落实核心素养的“六有”策略——以统编版语文三年级下册第七单元整体教学设计为例[J].新课程导学,2025(5):21-24.

河南教育(教师教育)(下)

2025年第8期

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