摘要
在新时代教育背景下,美术教学已不再是单纯的技能传授,已经成为培养学生审美素养与创新思维的重要载体。传统教学模式往往将美术课简化为临摹训练,忽视了艺术教育在激发想象力、塑造文化认同方面的深层价值。如何在小学阶段通过创意实践唤醒学生的艺术感知力,使其在笔墨色彩间体验创造的快乐,在文化浸润中理解美的多元表达,是当前美育改革的关键命题。从教学策略、课程设计等维度,探索美术课堂如何真正成为滋养创意的土壤。
出处
《画刊(美育)》
2024年第7期67-69,共3页
Art Monthly(Art Education)
